Introdução

As mídias sociais como o youtube tornaram‐se uma ajudando do cotidiano e muitos aprender avaliaram vídeos a partir de YouTube relacionado à saúde. Nosso objetivo foi avaliar os vídeos disponíveis no youtube para são definidos a existência de conformidade alcançar as em formação em livro didáticos e sua suficiência como fonte de em formação para o paciente.

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Material e método

Uma pesquisa no site YouTube aquisição feita com as palavras‐chave spinal anesthesia, epidural anesthesia, combined spinal‐epidural anesthesia (raquianestesia, anestesia peridural, anestesia combinado raquiperidural). Em primeiro lugar, avaliamos 180 vídeos e observamos suas apresentou e se eles eram referentes à anestesia neuraxial. Emprego questionário de avaliação da qualidade do vídeo (Q1) relação à anestesia neuraxial obtivermos criado abranger um livros didático como referência e o questionário 2 (Q2) foi criado para juiz as informações ao paciente.


Resultados

Após exclusões, 40 vídeos passou a ser incluídos no decorrer estudo. Algum houve diferença nos escores de Q1 ou Q2 enquanto os vídeos passou a ser agrupados em quatro categorias de acordo abranger a ordem de aparecimento, tempo de upload alternativamente taxa de tempo de imagem (p > 0,05). Algum houve diferença estatística adentraram os escores de Q1 alternativa Q2 porque o os vídeo raquianestesia, peridural ou combinada (p > 0,05). Os vídeo preparados pela um laboratório de saúde obtivermos escores adicionando elevados em ambos Q1 e Q2 (10,87 ± 4,28 vs. 5,84 ± 2,90, p = 0,044 e 3,89 ± 5,43 vs. 1,19 ± 3,35, p = 0,01, respectivamente).


Conclusão

Os vídeos elaborados pela institutos, grupo etc. Apresentaram um valor educativo maior, mas ainda muito incompleto. Os vídeos preciso ser preparados em conformidade abranger as diretrizes atualizadas e disponíveis, alcançar explicações adequado e detalhado sobre por procedimento, garantia do paciente e perguntas mais frequentes.


Introduction

Social média as youtube have become a part of day-to-day life and many studies evaluated health‐related youtube videos. Ours aim era to evaluate videos accessible on YouTube para the conformity to textbook information and their sufficiency as naquela source for patient information.


Material and method

A find of ns YouTube website foi ~ performed using the keywords “spinal anesthesia, epidural anesthesia, linked spinal epidural anesthesia”. Firstly, 180 videos to be evaluated e the qualities of ns video were noted, and the attributes of a video also were listed if a video was regarding neuraxial anesthesia. Questionnaire 1 (Q1) evaluating a video quality relating to neuraxial anesthesia era designed using der textbook as reference and questionnaire 2 (Q2) ser estar designed ao evaluating patience information.


Results

After exclusions, 40 videos were contained in a study. There was durante difference in Q1 or Q2 scores when videos were grouped into 4 quarters according to your appearance order, equipe since upload or views to length rate (p > 0.05). There was enquanto statistical difference between Q1 or Q2 scores ao spinal, epidural or an unified videos (p > 0.05). Videos prepared by a healthcare academy have der higher score in both Questionnaires 1 and 2 (10.87 ± 4.28 vs. 5.84 ± 2.90, p = 0.044 e 3.89 ± 5.43 vs. 1.19 ± 3.35, p = 0.01 respectively).


Conclusion

Videos all set by institutes, societies, etc. To be of higher educacional value, however were still an extremely lacking. Videos must be all set in adherence to available e up‐to‐date indict taking into consideration ideal step by action explanation of every procedure, patient safety and frequently asked questions.

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